Category: Uncategorized

No title

1X1=1

1X2=2

1X3=3

1X4=4

1X5=5

1X6=6

1X7=7

1X8=8

1X9=9

1X10=10

2X1=1

2X2=4

2X3=6

2X4=8

2X5=10

2X6=12

2X7=14

2X8=16

2X9=18

2X10=20

3X1=1

3X2=6

3X3=9

3X4=12

3X5=15

3X6=18

3X7=21

3X8=24

3X9=27

3X10=30

4X1=1

4X2=8

4X3=12

4X4=16

4X5=20

4X6=24

4X7=28

4X8=32

4X9=36

4X10=40

5X1=1

5X2=10

5X3=15

5X4=20

5X5=25

5X6=30

5X7=35

5X8=40

5X9=45

5X10=50

6×1=6

6×2=12

6×3=18

6×4=24

6×5=30

6×6=36

6×7=42

6×8=48

6×9=54

7×1=7

7×2=14

7×3=21

7×4=28

7×5=35

7×6=42

7×7=49

7×8=56

7×9=63

8×1=8

8×2=16

8×3=24

8×4=24

8×5=40

8×6=48

8×7=56

8×8=64

8×9=72

9×1=9

9×2=18

9×3=27

9×4=36

9×5=45

9×6=54

9×7=63

9×8=72

9×9=81

10×1=10

10×2=20

10×3=30

10×4=40

10×5=50

10×6=60

10X7=70

10X8=80

1X9=90

1X1=10

11X=

12X=

13X=

մաթեմատիկա ախուսակ

5×1=5

5×2=10

5×3=15

5×4=20

5×5=25

5×6=30

5×7=35

5×8=40

5×9=45

5×10=50

6×1=6

6×2=12

6×3=18

6×4=24

6×5=30

6×6=36

6×7=42

6×8=48

6×9=54

7×1=7

7×2=14

7×3=21

7×4=28

7×5=35

7×6=42

7×7=49

7×8=56

7×9=63

8×1=8

8×2=16

8×3=24

8×4=24

8×5=40

8×6=48

8×7=56

8×8=64

8×9=72

9×1=9

9×2=18

9×3=27

9×4=36

9×5=45

9×6=54

9×7=63

9×8=72

9×9=81

10×1=10

10×2=20

10×3=30

10×4=40

10×5=50

10×6=60

10×7=70

10×8=80

10×9=90

Գարնանային զբոսանք

Ես շատ եմ սիրում գարնանը զբոսնել այգում։ Իմ սիրել այգին իմ դպրոցի այգին է։ Այնտեղ շատ ծառեր կան, կանաչ խոտ և կատու։ Մենք այգին խնամում ենք։

Գոյականի տեսակները

• շնչավոր և անշունչ գոյականներ
• անձ ցույց տվող և իր ցույց տվող գոյականներ
• հատուկ  և հասարակ գոյականներ
• նյութական և վերացական գոյականներ

Գրի՛ր վարժությունները։

1. Ա և Բ խմբի բառերի տարբերությունը գտի´ր՝ ուշադրություն դարձնելով դրանց սկզբնատառերի գրությանը: Ո՞ր գոյականներն են հասարակ և որո՞նք՝ հատուկ:

Ա. Հայր, տղամարդ, տղա, ուսուցիչ, վարիչ, վարչապետ, անգլիացի, պարսիկ, կին, տատ, իտալուհի, բժշկուհի,քար, վարդ, երկաթ, առյուծ, արջ:

Բ. Նաիրա, Արմեն Տիգրանյան, Տիգրան Մեծ, Չալանկ, Մարան, Աֆրիկա (մայր ցամաք), Ամերիկայի Միացյալ Նահանգներ (պետություն), Սևան, Արաքս, Նիագարա (ջրվեժ):

2․ 1-ին վարժության միջից դուրս գրիր 5 անձ ցույց տվող, 5 իր ցույց տվող գոյականներ։

3. Կետերի փոխարեն պահանջվող մեծատառը կամ փոքրատառը գրի´ր:

Նրա պապը .ասունցի էր ու շատ էր պատմում .սասունցիների մասին; Ուզում էր նմանվել .ասունցի Դավթին: էպոսի վերջին հերոսը .ոքր Մհերն է: Գրքի հերոսը մի .ոքր տղա է: «Սասունցի Դավիթ» էպոսում հիշատակվում է .ղնձե քաղաքը: Գտածը .ղնձե մատանի էր: Կիրակոս .անձակեցու պատմության մեջ հանդիպում է .ղնձահանք կոչվող վանքը: Ես վստահ եմ, որ .անձասար լեռը դեռ կարդարացնի իր հպարտ անունը: Ինչե՜ր ասես չկային՝ ոսկե անոթներ ու արձանիկներ, թանկարժեք զարդեր. դա մի իսկական .անձասար էր: Պետրոս .ռաջինը հովանավորում էր գիտությունն ու արվեստը: Պետրոսն .ռաջինը հասավ կայանին: Ալեքսանդր .ակեդոնացին գիտեր ամեն մի իրավիճակից դուրս գալու ձևը:

4. Ա և Բ խմբի բառերի տարբերությունը գտի՛ր և լրացրո՛ւ տրված նախադասությունը:

Ա. Երեխա, գրող, նավաստի, գերմանաց, խոհարարուհի, Արտակ, հայ, մարզիկ, նախագահ, նախարար:

Բ. Ծով, ձուկ, երկաթ, պայուսակ, այծ, փիղ. տուփ, խնձոր, սառույց, շուն, կատու, գրիչ, սեղան: Գոյականները բաժանվում են երկու խմբի՝ …. և ….:

5. Նախադասությունը լրացրո՛ւ տրված հարցին պատասխանող գոյականներով:

… (ի՞նչը) մռմռում էր. երևի նեղացրել էին:

… (ո՞վ) նվնվում էր. երևի նեղացրել էին:

… (ո՞վ) ցատկեց ցանկապատից դուրս:

… (ի՞նչը) ցատկեց ցանկապատից ղուրս:

… (ինչը) ճանկռել է տատիկի ձեռքը:

… (ո՞վ) ճանկռել է տատիկի ձեռքը:

Գոյականի տեսակները

• շնչավոր և անշունչ գոյականներ
• անձ ցույց տվող և իր ցույց տվող գոյականներ
• հատուկ  և հասարակ գոյականներ
• նյութական և վերացական գոյականներ

Գրի՛ր վարժությունները։

1. Ա և Բ խմբի բառերի տարբերությունը գտի´ր՝ ուշադրություն դարձնելով դրանց սկզբնատառերի գրությանը: Ո՞ր գոյականներն են հասարակ և որո՞նք՝ հատուկ:

Ա. Հայր, տղամարդ, տղա, ուսուցիչ, վարիչ, վարչապետ, անգլիացի, պարսիկ, կին, տատ, իտալուհի, բժշկուհի,քար, վարդ, երկաթ, առյուծ, արջ:

Բ. Նաիրա, Արմեն Տիգրանյան, Տիգրան Մեծ, Չալանկ, Մարան, Աֆրիկա (մայր ցամաք), Ամերիկայի Միացյալ Նահանգներ (պետություն), Սևան, Արաքս, Նիագարա (ջրվեժ):

2․ 1-ին վարժության միջից դուրս գրիր 5 անձ ցույց տվող, 5 իր ցույց տվող գոյականներ։

3. Կետերի փոխարեն պահանջվող մեծատառը կամ փոքրատառը գրի´ր:

Նրա պապը .ասունցի էր ու շատ էր պատմում .սասունցիների մասին; Ուզում էր նմանվել .ասունցի Դավթին: էպոսի վերջին հերոսը .ոքր Մհերն է: Գրքի հերոսը մի .ոքր տղա է: «Սասունցի Դավիթ» էպոսում հիշատակվում է .ղնձե քաղաքը: Գտածը .ղնձե մատանի էր: Կիրակոս .անձակեցու պատմության մեջ հանդիպում է .ղնձահանք կոչվող վանքը: Ես վստահ եմ, որ .անձասար լեռը դեռ կարդարացնի իր հպարտ անունը: Ինչե՜ր ասես չկային՝ ոսկե անոթներ ու արձանիկներ, թանկարժեք զարդեր. դա մի իսկական .անձասար էր: Պետրոս .ռաջինը հովանավորում էր գիտությունն ու արվեստը: Պետրոսն .ռաջինը հասավ կայանին: Ալեքսանդր .ակեդոնացին գիտեր ամեն մի իրավիճակից դուրս գալու ձևը:

4. Ա և Բ խմբի բառերի տարբերությունը գտի՛ր և լրացրո՛ւ տրված նախադասությունը:

Ա. Երեխա, գրող, նավաստի, գերմանաց, խոհարարուհի, Արտակ, հայ, մարզիկ, նախագահ, նախարար:

Բ. Ծով, ձուկ, երկաթ, պայուսակ, այծ, փիղ. տուփ, խնձոր, սառույց, շուն, կատու, գրիչ, սեղան: Գոյականները բաժանվում են երկու խմբի՝ …. և ….:

5. Նախադասությունը լրացրո՛ւ տրված հարցին պատասխանող գոյականներով:

… (ի՞նչը) մռմռում էր. երևի նեղացրել էին:

… (ո՞վ) նվնվում էր. երևի նեղացրել էին:

… (ո՞վ) ցատկեց ցանկապատից դուրս:

… (ի՞նչը) ցատկեց ցանկապատից ղուրս:

… (ինչը) ճանկռել է տատիկի ձեռքը:

… (ո՞վ) ճանկռել է տատիկի ձեռքը:

Классная работа

У собаки нет НИКАКИХ хозяев.

• Отсутствие количества предмета.

1) Его никто не заметил, никто не удерживал. 2) Через пять минут никого не осталось на улице. 3) Больше ждать было некого. 4) Не замечал он ничего. 5) Никто ничего не узнал о Дашеньке. 6) Мне решительно скрывать нечего. 7) А теперь мне выехать не (на) чем, некому лошадей подковать. 8) Им ни (в) чём нельзя доверять. 9) Не (на) чем отдохнуть измученному взгляду. 10) Никакими силами и стараниями нельзя было узнать, из чего был сделан его халат.

Read more: Классная работа

No title

2. What’s the order?
   Listen to the story and put the sentences in order.
   
   7 The Sheriff of Nottingham was Robin Hood’s arch-enemy.
   3 The stories say that he was extremely intelligent and a skilled archer.
   1 People have told stories about Robin Hood for more than 700 years.
   8Robin Hood is a well-loved hero in literature, theatre, TV and films.
   5 He took money from rich people so that he could give it to people who needed it.
   2 Nobody knows if he was a real person or an invented character.
   6 The Sheriff of Nottingham tried to catch Robin, but never succeeded.
   4 He lived in Sherwood Forest with a group of outlaws known as his ‘Merry Men’.

Բնության ուսումնասիրման մեթոդները . դիտում, փորձ, չափում

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Որո՞նք են բնության ուսումնասիրման եղանակները: դիտում, փորձ և չափում:
2. Ի՞նչ է դիտումը, բերեք օրինակներ: Դիտումների միջոցով մենք մեր զգայարանների շնորհիվ բնական պայմաններում ծանոթանում ենք տարբեր երևույթների: Դիտման միջոցով կարող եք պարզել, որ մարմինները տաքանալիս ընդարձակվում են, ջուրը եռացնելիս գոլոշիանում է:
3. Ինչո՞վ է փորձը տարբերվում դիտումից: Փորձի ընթացքում հետազոտողը ոչ միայն պարզապես դիտում է ուսումնասիրվող երևույթը, այլև կարողանում է միջամտել տեղի ունեցող փոփոխություններին, կառավարել դրանք: Առավել հավաստի տեղեկու­թյուններ ստանալու համար փորձերը կրկնվում են մի քանի անգամ:
4. Նկարագրեք որևէ փորձ։ ջրի սառեցման աստիճանը 0 աստիճան է սա կարող ենք փորձել ջերմաչափի օգնությամբ և քանակը կարևոր չէ ինչ քանակ էլ որ լինի սառեցման աստիճանը չի փոխվում այլ միայն ժամանակն է փոխվում
5. Թվարկեք երկարության, ժամանակի, զանգվածի չափման միավորները:  երկարությունը՝ մետրերով,քիլոմետրերով,մղոններով, ժամանակը՝ վայրկյաննե­րով , րոպեներով ժամերով, զանգվածը՝ կիլոգրամներով , գրամներով:

Hamlet

Many years ago in Denmark there was a prince called Hamlet.
One day Hamlet’s father, the king, dies suddenly and Hamlet is very sad.
After this Hamlet’s mother, Gertrude, gets married again very quickly. She marries her husband’s brother, Claudius, and Claudius is now the king!
“Aargh! How could you do this to me!”
One night Hamlet’s friend, Horatio, tells him that there is a ghost in the castle. It is the ghost of Hamlet’s father!
“Claudius killed me with poison! Hamlet, you must punish Claudius for me!”
Hamlet is confused. He doesn’t know if he believes the ghost and he doesn’t know what to do.
Hamlet now acts very strangely. He is mean and angry, and he upsets his girlfriend, Ophelia.
“Go away! Leave me alone!”
“Oh, he is so mean!”
One day a group of actors come to the castle and Hamlet makes a plan. He asks the actors to change their play. The new play will show a king poisoned like Hamlet’s father.
“With this play I will catch the king.”
When Claudius watches the play he looks very worried and runs away. Hamlet sees him and he knows the truth.
Claudius is very worried about Hamlet now and makes a plan with Ophelia’s brother, Laertes.
“You will fight him and we will put poison on the sword and in his drink too.”
Laertes and Hamlet fight. Laertes cuts Hamlet, but in the fight Hamlet takes Laertes’ sword and cuts him with it too!
“Here, Hamlet, drink this.”

Complete the sentences to retell the story in your own words. Play the matching
game under the video first to help you!

a. Hamlet’s father dies and his mother gets married again to Claudius.
b. The ghost of Hamlet’s father tells Hamlet that _______“Claudius killed me with poison! Hamlet, you must punish Claudius for me!”__________________________.
c. Hamlet asks some actors to perform a play showing __________ a king poisoned like Hamlet’s father.__________________.
d. Claudius runs away from the play so Hamlet knows _____________the truth._______________.
e. Claudius and Laertes make a plan to kill Hamlet with ____________poison on the sword and in his drink too.”_______________.
f. Hamlet and Laertes cut each other with ___________________the poisoned sword___________________.
g. Hamlet’s mother drinks ________________________the poison and dies___________________________.
h. Hamlet cuts Claudius with the poisoned sword and ___gives him the poisoned drink__________________________.

Անհատական պլան

1. Անուն, Ազգանուն- Մկրտչյան Օֆելյա
2. Դպրոց, դասարան- Հյուսիսային, 5
3. Ընտրությամբ գործունեություն- Կար ու ձև, ինժեներատեխնիկական ստեղծագործություն
4. Երթուղուց օգտվու՞մ եք- Ոչ
5. Երկարացված օրվա ճամբարից օգտվու՞մ եք- Ոչ
6. Լրացուցիչ պարապմունք (գրեք որտեղ եք հաճախում պարապմունքի դասերից  հետո, և նշեք առարկայի անունը)- Կ․Օրբելյանի անվան երաժշտական դպրոց՝ վոկալ և թաթերական բաժիններ
7. Լողալ գիտե՞ք- Սկսնակ
8. Հեծանիվ վարու՞մ եք- Այո